Родителям XXI века (как воспитать здорового ребёнка)

Выходные данные отсутствуют. – 172 с. ОСRСодержание:Притча о рыбаке, рыбке и. очень голодном человеке.Откуда берётся совесть.Разговор с И. А. Аршавским, 1993 г. Знать, чтобы не навредить.Энергетическое правило двигательной активности.В границах физиологического стресса.Процесс избыточного восстановления.Доминанта Ухтомского – определитель нашего поведения.Привычка – вторая натура.Какая мама нужна? Доминанта растит таланты.«В мудром одиночестве бодрствуй.» (доминанты материнства).Две цели жизни у человека.Старость для. творчества.У кого творческий огонь не гаснет? А.А. Ухтомский с любовью о доминанте любви.Четыре доминанты материнства + ещё одна.«Пора пришла, она влюбилась» (половая доминанта).Мы ждем тебя, малыш! (доминанта беременности).Чудо рождения, или Родовая доминанта.Сразу после рождения (лактационная доминанта).Заслужи здоровье у природы.Мой путь к природе.Чтобы тело и душа были молоды.Без чего здоровья не бывает.П.К. Иванов, его «Детка» и моё к ней отношение.Кому природа помогает.Сначала немного о результатах .«Трудно об этом говорить, но надо».Природа сохраняет здоровых.Сделав худо, не жди добра.Не бойтесь и не пугайте.Отвечаю на ваши письма и вопросы.На приёме в консультации.Лекарства и беременность.Кесарево сечение – благо? Сколько детей иметь? Планирование семьи.Вера в успех – главное? Домашние роды.Первый визит педиатра на дом.Если молока «не хватает».Разлучение матери с ребёнком.Холодная вода – с первых дней жизни.Болеют ли закалённые дети? Эти хвалёные памперсы.Допустимо ли голодание для беременной.Деликатный вопрос о мальчиках и девочках.Массовые прививки – благо или вред? И на ошибках учусь любви! Детский сад: за и против.Обращение к дочери.Детский сад глазами ребёнка.Я – молодой воспитатель.Как я создавала авторскую программу .Результаты, которые радовали нас.Почему болеют дети? Наш путь к здоровью.Почему не удалось сохранить «теремок».Семья или детский сад? Давайте обсуждать сообща.И всё-таки: удочка или рыбка?Разговор с сыном – нашим первым читателем.