Пособие по развитию навыков научной речи

М.: Русский язык. 1990. — 137 с.Пособие предназначено для иностранных студентов-филологов I и II курсов с языковой подготовкой в объеме программы подготовительных факультетов университетов. Пособие построено по семантическому принципу и представляет собой систему речевых упражнений, составленных на основе языкового материала, отобранного из учебников и пособий, рекомендуемых по некоторым языковедческим курсам.СОДЕРЖАНИЕПредисловие Субъект и его отношение к изучаемому явлению Определенный субъект Обобщенный субъект Неопределенный субъект Возможность-невозможность, долженствование, необходимость действия, относящегося к неопределенно-обобщенному субъекту Наименование предмета, явления, процесса Классификация предметов, явлений, процессов Основания классификации Сопоставление, сравнение предметов, явлений, процессов и его результат(сходство и различие) Явление, предмет, процесс Квалификация предмета, явления, процесса Характеристика предмета, явления, процесса а) Характеристика предмета, явления, процесса по их принадлежностик какому-либо классу, по форме, по наличию или отсутствию в нихкакого-либо элемента, по ограничительным, содержательным и т ппризнакам б) Характеристика предмета, явления, процесса по действию (сложныепредложения с союзным словом который и причастные обороты) в) Характеристика предмета, явления, процесса по предикативнымпризнакам, свойствам (конструкции с краткой формой прилагательного) Состав предметов, явлений Взаимодействие предметов, явлений, процессов Воздействие одногопредмета, явления, процесса на другой Изменение предметов, явлений,процессов Положение (позиция) и перемещение предмета, явленияВремя и условие существования, проявления признаков, явлений, процессовПричинно-следственные отношения явлений, предметов, процессов Цель действия и существования явлений, процессов Уступительные отношения I Обобщающие упражнения