Formación Investigativa en Pregrado: Observación Estructurada de la Interacción Pedagógica en el Aula Edition: 1a

La enseñanza de la investigación en pregrado sirve para articular la práctica pedagógica y los procesos de formación mediante trabajos de campo e inmersiones en el escenario educativo, que permitan reflexiones académicas a partir de prácticas de enseñanza exitosas de profesores con experiencia en la Facultad. En la presente obra son presentados hallazgos de investigación que retratan las interracciones pedagógicas en el aula de clases mediante el uso de la observación estructurada, tomando como marco teórico e interpretativo el constructo del “Conocimiento Pedagógico del Contenido” (Shulman, 1986). Esta perspectiva, luego de décadas de estudios, ha consolidado una trayectoria y métodos de investigación educativa sobre el contenido de la asignatura y sus vínculos con las prácticas [...]de enseñanza y de aprendizaje. Existe, entonces, la necesidad de reflexionar sobre la docencia a partir de la “Base de Conocimiento de la Enseñanza” (Shulman, 1987), puesto que es un enfoque orientado a la comprensión del conocimiento personal y la práctica profesional (Fraser, 2015).