Main
Основи науково-педагогічних досліджень
Основи науково-педагогічних досліджень
Лузан П.Г., Сопівник І.В., Виговська С.В.
5.0
/
5.0
0 comments
Кабінет міністрів україни національний університет біоресурсів і природокористування україни Київ - 2010, 219 стр.Зміст Наука як форма суспільної свідомості Наукове пізнання Сутність науки. Наукові дослідження Розвиток науки. Наукові революції Внесок українських вчених у науку бальні кризи й проблема цінності науково-технічного прогресу Види навчально-дослідної роботи студентів Науково-дослідна робота студентської молоді Вимоги до написання реферату Тези доповіді та наукова стаття Підготовка магістерської роботи як кваліфікаційного дослідження Сутність педагогічного дослідження Особливості науково-педагогічного дослідження Види досліджень у педагогіці Принципи науково-педагогічного дослідження Підходи до організації педагогічного дослідження Етика педагогічного дослідження Планування педагогічного дослідження Етапи виконання науково-дослідної роботи Програма науково-педагогічного дослідження Теоретичні методи наукового дослідження Абстрагування Аналіз і синтез Індукція і дедукція Методи моделювання, порівняння, узагальнення Ідеалізація та формалізація Метод екстраполяції Емпіричні методи наукового дослідження Спостереження Вивчення і узагальнення педагогічного досвіду Вимірювання як метод дослідження Вивчення документації та результатів педагогічної діяльності Експеримент Методи опитування: Бесіда Інтерв'ю Анкетування Тестування Соціометрія як метод дослідження міжособистісних відносин в групі Педагогічний експеримент Поняття експериментального методу в педагогічних дослідженнях, його види Особливості педагогічного експерименту Структура педагогічного експерименту Етапи педагогічного експерименту та їх планування Статистична обробка результатів педагогічного дослідження Основні поняття математичної статистики Основні типи вимірювань у педагогічних дослідженнях Кореляція Статистична обробка результатів педагогічного експерименту
Comments of this book
There are no comments yet.