Изучение истории и культуры религий

Монография. — Москва: Вера и Время, 2009. — 62 с.Предисловие.Опыт регионов.Примеры работы в регионах по организации изучения истории и культуры религии в системе образования.Калининградская область.Курская область.Костромская область.Краснодарский край.Кемеровская область.Псковская область.Республика Калмыкия.Республика Карачаево-Черкесия.Ростовская область.Свердловская область.Смоленская область.Ставропольский край.Тюменская область.Опыт Вологодской области.Совместная просветительская деятельность органов управления образованием и централизованных религиозных организаций в рамках школьного обучения.Изучение истории и культуры религии в процессе преподавания общеобразовательных учебных дисциплин.Изучение истории и культуры религии в форме отдельного учебного предмета, курса.Используемая учебная и методическая литература.Учебники и пособия, созданные при участии священнослужителей.Региональные материалы (программы, учебники, пособия).Совместная просветительская деятельность органов управления образованием и централизованных религиозных организаций за рамками урока. Система дополнительного образования детей.Устойчивые формы сотрудничества органов управления образованием и религиозных организаций.Создание школ, классов на основе религиозной традиции.Проведение совместных конференций, семинаров, чтений, круглых столов.Совместное проведение церковно-государственных праздников.Совместные издания, работа с прессой и СМИ.Встречи с духовенством, участие священнослужителей в решении проблем духовно-нравственного образования и воспитания.Работа с семьей.Организация летнего отдыха.Паломнические поездки.Краеведческая деятельность («духовное краеведение»).Благотворительная деятельность, дела милосердия.Организация детских конкурсов.Новые формы сотрудничества органов управления образованием и религиозных организаций.Восстановление святынь.Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.Лектории.Организация православных библиотек.Отдельные интересные мероприятия.Работа с кадрами.Подготовка кадров.Экспертиза авторских программ, пособий, учебно-методических комплектов.Организация педагогических конкурсов.Методическая работа.Организационные аспекты взаимодействия органов управления образованием с централизованными религиозными организациями.Договоры, соглашения, постановления.Программы совместной деятельности.Координационные советы.Центры духовно-нравственного просвещения.Результаты совместной деятельности органов управления образованием и религиозных организаций.Сложившаяся система работы как результат сотрудничества органов управления образованием и традиционных религиозных конфессий.Опыт Псковской области.Опыт Рязанской области.Опыт Тверской области.Научное осмысление совместной деятельности.Отзывы из регионов.Деятельность Министерства образования и науки РФ по сближению позиций с традиционными религиозными организациями в деле духовно-нравственного воспитания и образования детей и молодежи. Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя».Основные позиции конкурса «За нравственный подвиг учителя».Итоги 2006-го года.Итоги 2007-го года.Опыт Центрального федерального округа.Конкурс продолжается.Заключение.Петракова Татьяна Ивановна — доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета, методист Учебно-методического центра по профессиональному образованию Департамента образования Москвы.