Використання кольоротерапії в процесі формування основ здоров'язберігаючої компетентності дітей раннього дошкільного віку (досвід)

Методична продукція. — Автор: Борисенко А.В. вихователь ДНЗ №34 Харківської міської ради, 2011. — 15 с.На допомогу вихователям раннього віку пропонується досвід роботи переможця міського професійного конкурсу «Вихователь року-2011» у номінації «Вихователь груп раннього віку» щодо системи роботи з питання використання кольоротерапії як одного із засобів формування основ здоров’язберігаючої компетентності у дітей раннього віку.Зміст.Організація режиму дня на основі інтегрованого підходу, що спрямована на профілактику стомлення і підвищення розумової працездатності дошкільників.Традиційні форми роботи з дітьми раннього віку згідно інтеграційного підходу до проведення фізкультурно-оздоровчої роботи.Нетрадиційні форми роботи з дітьми раннього віку згідно інтеграційного підходу до проведення фізкультурно-оздоровчої роботи.Система раціонального оформлення й колірне рішення групи й приміщення спортивної зали (за допомогою кольорових лампочок).Орієнтовна система використання атрибутів для роботи з дітьми в процесі застосування кольоротерапії під час рухливих ігор.Реабілітаційні можливості кольору.Використання кольорів у спортивному знарядді під час рухової активності (за М.Єфименком).Психологічне значення кольору відповідно до дня тижня.Інтегроване міні-заняття-гра зі сфери «Природа» (субсфери «Природа планети Земля»), сфери «Культура», субсфери «Мистецтво» (образотворче мистецтво) та мовленнєвого розвитку на тему «Кольори природи» для дітей 3-го року життя.Інтегроване міні-заняття зі сфери «Культура» (субсфери «Предметний світ»), сфери «Культура», субсфери «Мистецтво» (образотворче мистецтво) та мовленнєвого розвитку на тему «У цирку» для дітей 3-го року життя.