Методика обучения французскому языку

М.: Просвещение, 1990.– 224 (187) с.: ил.– ISBN 5-09-001010-2 ББК 74.261.7Фр М62Настоящая книга предназначена студентам педагогических вузов.Книга содержит 15 глав, посвящённых основным проблемам методики, список литературы и французско-русский словарь методических терминов. Каждая глава включает последовательное изложение основных вопросов по проблеме и выводы.Пособие составлено в соответствии с программой по методике преподавания французского языка для педагогических институтов.Этот файл является переделанной книгой (без факсимильной основы, без сохранения нумерации страниц) Р.К. Миньяр-Белоручев Методика обучения французскому языку.Содержание:ПредисловиеМетодика как теории обучения иностранным языкамОбъект и предмет методикиСвязь методики с другими наукамиСпособы обучения и способы ученияПриемы обученияМетод обучения и система обученияФункции учителя и виды учебной деятельностиПринципы обучения иностранным языкамДидактические принципыДидактические принципы в обучении иностранным языкамЧастные методические принципыОбщие методические принципыЦели и содержание обученияЦели обучения как основополагающая методическая категорияПрактические цели обученияОбщеобразовательные, развивающие и воспитательные целиСодержание обучения и знание как его компонентНавыки и умения как компонент содержания обученияСредства обученияКлассификация средств обученияТехнические средства обученияУчебник иностранного языкаУчебно-методический комплектПроблема упражненийУпражнение как единица обученияРоль упражнения в формировании навыков и уменийКлассификация упражненийТипы упражненийСистема упражненийОтбор языкового материалаСуществующие подходы к отбору языкового материалаЕдиницы отбора языкового материалаФункциональность как принцип отбора языкового материалаКоммуникативность как принцип отбора языкового материалаСистемность как принцип отбора языкового материалаФормирование произносительных навыковМесто и роль произносительных навыков в обучении иностранному языкуСодержание обучения произношениюАртикуляторный подход к формированию произносительных навыковАкустический подход к формированию произносительных навыковДифференцированный подход к формированию произносительных навыковФормирование лексических навыковОбщая характеристика лексических навыковЯзыковая оснащенность лексических навыковОрганизация ознакомления при формировании лексических навыковОрганизация тренировки при формировании лексических навыковФормирование грамматических навыковСущность грамматических навыков и уменийЭксплицитный подход к формированию грамматических навыковИмплицитный подход к формированию грамматических навыковДифференцированный подход к формированию грамматически к навыковОбучение аудированиюУстная речь (общие сведения)Механизмы аудированияТрудности аудированияЗначительные слова и смысл высказыванияСистема упражнений для обучения аудированиюОбучение говорениюОсновные формы общенияОбучение говорению на начальном этапеСитуативность и реактивность диалогической речиОбучение диалогической речиОбучение монологической речиОбучение чтениюПисьменная речьВиды чтенияУчебное чтениеИнформативное чтениеДинамическое чтениеОбучение письмуЗадачи обучения письмуОбучение технике письмаОбучение письменной речиОбучение реферированию и аннотированиюКонтроль в обучении иностранным языкамСодержание контроляФункции контроляОбъекты контроляСамоконтроль и эталоны контроляЭлектронно-вычислительная техника в обучении иностранным языкамЛитератураVocabulaire methodologique