Пальчиковый игротренинг в системе логопедической работы с детьми дошкольного возраста

7 стр.В настоящей работе убедительно показано, что Подавляющее большинство публикаций (М.М.Кольцовой, М.С. Рузиной, А.В. Цвынтарного и др. авторов) посвящено формированию и совершен-ствованию мелкой моторики ребенка обычными упражнениями, то-гда как вопросы использования нетрадиционных материалов в раз-витии мелкой моторики не нашли должного изучения. Однако, пальчиковый игротренинг с использованием подручного материала является эффективным способом развития следующих функций : коррекции речи детей (дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем са-мым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь); тактильной чувствительности и слож-нокоординированных движений пальцев и кистей рук (этого помо-гают добиться упражнения с перекатыванием карандаша, выклады-вания узора из бусин); пространственно-образное мышление и творческие способности (поскольку речь и мышление тесно связаны между собой, то, словесно-логическое мышление детей с речевым недоразвитием несколько ниже возрастной нормы. Соответственно на ряду с развиваем моторных и речевых навыков, у детей развиваются и психические процессы. Этому способствуют игры с мелкими предметами)