Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке

2-е изд. — М.: Просвещение, 1985. — 160 с.Цель пособия - познакомить учителей с основными психологическими механизмами, имеющими место при обучении говорению на иностранном языке.Речевая деятельность на иностранном языке как объект обучения.Речевая деятельность и обучение иностранным языкам.Язык и речь в речевой деятельности.Общая характеристика видов речевой деятельности и учет их особенностей в обучении иностранному языку.Говорение как вид речевой деятельности в обучении иностранному языку.Предметное содержание говорения как вида речевой деятельности.Психологическая схема формирования и формулирования речевого высказывания.Психологическая природа высказывания и обучения говорению на иностранном языке.Психологические механизмы говорения и особенности их проявления при овладении иностранным языком.Общая характеристика механизмов говорения.Общефункциональные механизмы говорения.Механизмы фонационного (внешнего) оформления речевого высказывания в обучении говорению на иностранном языке.Слуховая обратная связь (слуховой контроль) в процессе говорения на иностранном языке.Структура деятельности говорения и учет её особенностей при обучении иностранному языку.Умения – навыки – автоматизмы в структуре говорения как вида речевой деятельности.Психологические предпосылки формирования навыков говорения на иностранном языке.Внешняя и внутренняя наглядность в обучении иноязычному говорению как вторичному умению.