Компетентностный подход в образовании: организация и диагностика

Монография. - Томск: Томский государственный университет, 2007. - 368 с.Аннотация.Работа посвящена компетентностному подходу как одному из приоритетных направлений модернизации образования. Рассматриваются две модели - образовательное проектирование и образовательная среда. Дается психолого-педагогическое обоснование разработки и диагностики информационной образовательной среды и среды профессионального самоопределения, способствующих формированию и развитию компетенций обучающихся. Представлен опыт организации проектирования как условие компетентностного обучения.Для студентов и преподавателей вузов, администрации и педагогов школ, слушателей системы повышения квалификации, исследователей проблем образования, организаторов и участников педагогических экспериментов всех уровней. Материалы приложений рассчитаны на организацию различных форм самостоятельной работы.Содержание.Компетентностный подход: организация и диагностика образовательной среды.Организация образовательной среды: условия перехода к компетентностному обучению.Организация информационной образовательной среды.Организация среды профессионального самоопределения (предпрофильная подготовка и профильное обучение).Компетентностный подход: особенности организации диагностики.Диагностика в информационной образовательной среде.Диагностика в среде профессионального самоопределения.Компетентностный подход: организация и диагностика образовательного проектирования.Деятельностные основания проектирования в компетентностном подходе.Организация проектирования в высшей школе.Учебный проект в вузе: условия становления и характеристика проектной компетентности «Участник проектирования».Разработка образовательных проектов в Томском государственном университете: реконструкция условий становления и содержание проектной компетентности «Разработчик проекта».Проектирование образовательного профиля в вузе: организация и диагностика.Проектирование как условие компетентностного обучения в общеобразовательной школе.Формы компетентностного обучения в школе.Образовательная программа по развитию проектных компетенций.Образовательное содержание экспертизы проектов в компетентностном подходе.Организация гуманитарной экспертизы как содержание проектной компетентности участников образовательных проектов.Компетенции оценки результатов в разных методиках проектирования.Экспертиза инновационного содержания образовательных проектов: основания и компетенции участников.