Психология развития и возрастная психология

М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. - 288 с.В пособии обобщены и кратко изложены история становления психологии развития и возрастной психологии, а также основные закономерности развития деятельности, познавательных процессов и свойств личности человека от рождения до старости с учетом социальной ситуации и специфики каждого возрастного периода.Работа адресована студентам психологических, педагогических и дошкольных специальностей, практическим работникам социальной сферы и образования, родителям и может оказаться полезной для всех, кого интересуют становление и изменения человека в течение жизни.Содержание.Предисловие.Раздел первый. Предмет, проблемы и методы возрастной психологии и психологии развития.Предмет и проблемы возрастной психологии и психологии развития.Методы научного исследования.Раздел второй. Краткая история возрастной психологии.Представления древних мыслителей о развитии психики.Биогенетическое направление в детской психологии.Бихевиоризм. Теории научения.Социогенетическое и культурологическое направление.Нормативное направление в возрастной психологии.Психоаналитическое направление в возрастной психологии.Гуманистическая психология и ее подход к развитию личности.Сравнительные исследования в генетической и возрастной психологии.Когнитивные теории развития.Л. С. Выготский в истории возрастной психологии.Раздел третий. Основные закономерности психического развития.Диалектико-материалистическое понимание развития.Условия психического развития.Нормальное функционирование мозга как условие психического развития.Периодизация возрастного развития.Раздел четвертый. Психология развития ребенка до поступления в школу.Психологические особенности преддошкольного (раннего) возраста.Младенческий возраст от 0 до 1 года.Ребенок от 1 до 3 лет. Ранний возраст.Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте (от 3 до 6-7 лет).Социальная ситуация развития дошкольника.Развитие познавательных процессов дошкольника.Формирование личности в дошкольном возрасте.Игра как ведущая деятельность дошкольника.Продуктивная, трудовая, учебная деятельность детей.Готовность детей к обучению в школе.Особенности психического развития детей, лишенных семьи.Раздел пятый. Психическое развитие в школьном возрасте.Младший школьный возраст (6-7- 10-11 лет).Социальная ситуация развития младшего школьника.Развитие познавательных процессов младшего школьника.Личностное развитие младшего школьника.Проблема готовности ученика к обучению в средней школе.Подростковый возраст (11-15 лет).Социальная ситуация развития подростков.Развитие познавательных процессов.Личностное развитие подростков.Трудные подростки.Старший школьный возраст (16-18 лет).Социальная ситуация развития школьника старших классов.Развитие познавательных процессов.Личностное развитие в ранней юности.Раздел шестой. Психическое развитие в зрелом возрасте.Молодость как период развития. Студенческий возраст (18-23/25 лет).Социальная ситуация развития.Интеллектуальное развитие.Личностное развитие в студенческом возрасте.Психическое развитие в ранней взрослости (23/25-35 лет).Кризис перехода 30 лет.Социальная ситуация развития.Интеллектуальное развитие.Личностное развитие.Психология зрелой личности. Акме (35-55/60 лет).Социальная ситуация развития.Интеллектуальное развитие.Личностное развитие.Особенности пожилого возраста (после 65 лет).Социальная ситуация.Интеллект в пожилом возрасте.Личностное развитие в старческом возрасте.