Подготовка учителя к обеспечению современного качества образования для всех: опыт России

Рекомендации по результатам научных исследований / Под ред. акад. Г. А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. —79 с.В рекомендациях представлено современное понимание категории качества образования и охарактеризованы ожидания учителей, учащихся и их родителей. Определены проблемы обеспечения качественного школьного образования в Российской Федерации в соответствии с идеологией программы ЮНЕСКО «Образование для всех».Выводы в рекомендациях основаны на статистических данных, отчетах международных организаций и результатах специально проведенного исследования.Представлен опыт организации профессиональной подготовки учителей в педагогическом вузе и повышения квалификации учителей в районной системе образования.Каково понимание качества образования в современной России?Что такое качественное образование с точки зрения заинтересованных сторон - учителей, учащихся, родителей?Соответствуют ли результаты школьного обучения современному пониманию качества образования? Что означает качество образования для всех в реалиях российской действительности? Каков вклад учительства в обеспечение качества образования?Какие изменения необходимы в профессиональной деятельности учителей?Какова готовность педагогов к изменениям в профессиональной деятельности? Какие принципиальные изменения необходимо осуществить в подготовке учителя для современной российской школы?Какие пути и формы подготовки работающего учителя к изменениям в образовательном процессе целесообразно использовать сегодня?