Вопросы методологии и истории химии: от теории научного метода к методике обучения

Минск: БГУ, 2014. — 296 c.: ил. — ISBN 978-985-566-119-2.Изображение отличного качества с текстовым слоем и закладками.Раскрыты основные ценностно-смысловые ориентиры развития химического образования в условиях инновационного общества, представлена методология разработки основных концептуальных систем химии и продемонстрирована возможность использования педагогических стратегий для формирования культуры личности, отвечающей современному уровню развития цивилизации.Для студентов, обучающихся по специальности 1-31 05 01 «Химия (по направлениям)», направление специальности 1-31 05 01-02 «Химия (научно-педагогическая деятельность)».— Оглавление —Методология науки и химическое образованиеЧто есть методология наукиМинская философско-методологическая школаЗначение методологических знаний в химическом образованииМетодологические вопросы функционирования химии в пространстве культурыХимия как компонент культурХимическая культура общества и личностиМетодологические вопросы научно-познавательной деятельности в химииХимия как область деятельности по производству знанияСтратегия научного исследованияДинамика научного знанияПредпосылочные методологические структуры в системе химического знанияМетодологический инструментарий химииХимия в поисках своего метода познанияМетодологические вопросы языка химииФизические величины в химии и их измерениеМоделирование в химииМетодологические вопросы динамики химического знанияЗакономерности развития научного знанияНаучная картина мира как средство методологического анализа динамики химического знанияХимические исследовательские стратегии на основе алхимической картины мираХимические знания и исследовательские программы в контексте физических картин мираПонятие «валентность» в методологическом и дидактическом аспектахМетодологические вопросы открытия периодического закона и разработки периодической системы химических элементовОт методологии науки к методологии химического образованияЦенностно-смысловые ориентиры проектирования перспектив развития химического образованияИсследовательский подход как стратегия обучения в инновационном обществе