Научно-исследовательская работа школьников по биологии

Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — Минск: Сэр-Вит, 2012. — 80 c.Пособие содержит методики, позволяющие организовать школьные научные исследования по оценке качественных и количественных характеристик воздуха, почвы и воды. В нем также изложены практические рекомендации по организации научно-исследовательской работы в школьном экологическом кружке и приведены методические разработки занятий с использованием некоторых методик биомониторинга окружающей среды. Предлагаемые методики научных исследований по биологии не требуют сложного оборудования, приборов и труднодоступных реактивов, поэтому их можно использовать в общеобразовательных учреждениях, независимо от степени их технической оснащенности.Пособие предназначено для учителей биологии, географии и химии, а также для руководителей экологических кружков (обществ) общеобразовательных учреждений.Содержание.Методы оценки загрязненности воздуха.Методика оценки загрязненности воздуха по комплексу признаков сосны обыкновенной.Методика оценки загрязненности воздуха по площади листовой пластинки у древесных растений.Методика оценки загрязненности воздуха по доле пораженной ткани листа.Методика оценки загрязненности воздуха по влажности листьев и их тур-горному состоянию.Методы оценки загрязненности почвы.Методика оценки загрязненности почвы с использованием почвенных водорослей в качестве биоиндикаторов.Методика оценки загрязненности почвы с использованием кресс-салата в качестве биоиндикатора.Методы оценки загрязненности водной среды.Методика оценки экологического состояния водоема по физико-химическим характеристикам водной среды.Методика оценки загрязненности воды по видовому составу животных.Методика оценки загрязненности воды с использованием ряски малой (Lemna minor) в качестве биоиндикатора.Методика оценки загрязненности воды с использованием инфузории туфельки (Paramecium caudatum) в качестве биоиндикатора.Методика составления паспорта водоема.Практические рекомендации по организации научно-исследовательской работы в школьном экологическом кружке.