Учебный процесс в терапевтической клинике

3-е изд., перераб. и доп. – Кемерово: КемГМА, 2010. – 109 с.Учебное пособие «Учебный процесс в терапевтической клинике» выдержало уже два издания (2000, 2003 гг.), доказав востребованность при подготовке студентов к практическим занятиям. Подписание Россией Болонского соглашения требует улучшения качества подготовки специалистов – не только знания учебного материала и умения применить это знание на практике (квалификационная характеристика специалиста), но и, в большей степени, самостоятельного поиска информации по темам занятий, дополняющей учебник, ее анализа (критического осмысления), синтеза полученных сведений и на этом основании правильного решения по диагностике и эффективному лечению больных (компетентностная характеристика специалиста). Поэтому меняются цели и задачи изучения учебного материала, повышаются требования к оценкам подготовленности студентов на занятиях, зачетах, экзаменах, особенно в связи с введением системы зачетных единиц (100-балльная шкала). В этих условиях возросла необходимость в переиздании учебного пособия в значительно переработанном и дополненном виде.Содержание:Введение.Права и обязанности студентов во время занятий.Правила отработки лекций и практических занятий.Практические навыки, которыми студент должен владеть, приходя на кафедру.Практические навыки и знания, которыми студент должен овладеть за время обучения на кафедре.Объем учебного материала, знание которого студентами обязательно для успешной сдачи зачетов и экзаменов.Требования к студентам, предъявляемые кафедрой на зачетах и экзаменах.Критерии оценок.Рейтинговая оценка деятельности студента.Учебно-методические материалыСоветы по подготовке к занятиям.Схема академической истории болезни.Формулировка диагноза.Схема учебного эпикриза.Рабочая карта курации больного.Схема доклада о больном.Алгоритм мышления при обследовании больного.Алгоритмы расшифровки инструментальных данных.Образцы учебных схем и таблиц, составление которых необходимо при подготовке к занятиям.Типовые вопросы для подготовки к тестовому контролю.Основные синдромы внутренних болезней.Дифференциальная диагностика при выявлении определенного ведущего синдрома.Нормальные величины лабораторных и инструментальных показателей у взрослых.Основные методы лечения.Перечень основных препаратов, которые необходимо знать и уметь написать на них рецепты.Примерные клинические ситуационные задачи для самоконтроля знаний.Литература для подготовки к занятиям.Приложения:Пример посиндромного анализа клинической картины болезни.Пример дифференциальной диагностики при подозрении на какое-либо заболевание.Пример аналитического решения вопросов лечения.Пример написания учебного эпикриза.Пример решения ситуационной задачи.